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【KIKY】白色情人布質單人加大3.5尺床底(白色)

 【KIKY】白色情人布質單人加大3.5尺床底(白色)

 

                 不同的空間,家具的選擇全攻略
親身試教您用【KIKY】白色情人布質單人加大3.5尺床底(白色)讓家更舒適您知道如何選購家具嗎?
要看家具的用材是否合理。看結構是否牢固,看貼面家
具拼縫要嚴實。
 

就像【KIKY】白色情人布質單人加大3.5尺床底(白色)帶鏡子家具要照一照,油漆部分要手摸光滑,
沙發、床、要坐一坐。
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商品訊息功能:

  • 品號:3405198
  • 柔軟舒適,服貼透氣佳
  • 典雅的白色充滿氣質
  • 專人配送到府

商品訊息描述:

本網頁僅販售白色情人床底~不含床頭片、床墊及其它情境商品。

◆配送方式:委外貨運配送。(因我們委託貨運配送故司機素質參差不齊,若因運送過程造成您商品損毀,司機服務不佳,敬請買家先來電告知,我們將為您立即轉達其主管以逞戒其司機,並為您更換商品唷。)

◆配送範圍:1.如本表未列入但經由物流中心通報為偏遠地區,本公司保有加價權力。
      2.加價運送服務為單趟計費,若有退換貨之情形加購運費無法退還。
      3.臺灣全省西半部主要城市,宜蘭、屏東、花蓮、台東、偏遠地區(台灣本島)需加收運費及離島恕無法服務。
  
◆配送說明:3 至 14 個工作天到貨(不包含假日) 。

◆指定時間:本商品無法指定時間,我們只能答應將您想指定的日期備註於拖運單上,但是實際到貨時間,還是要看貨運公司那邊的車趟安排,無法保證。

◆回收服務:免費同體積一比一床墊回收(有彈簧),無回收床架、床組。
     *基於衛生問題,床墊若有嚴重髒污,本公司保有不回收之權利,依司機現場評估為主,故寵物床、記憶床墊無回收。

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◆樓層服務:五樓以上(含),每層樓每件加收100元。

1.大樓如有電梯,以電梯載運為主。
2.需以吊車吊運以當地吊車行情計,費用由消費者支付,廠方無提供吊掛服務。
3.購買時請確定自家樓梯及門尺寸,如需退換貨必需保持商品及包裝完整無損。
 (沙發:扣除門框,樓梯、門寬至少需90公分寬)
4.床墊製造已考量搬運問題,適當彎折不會破壞其結構。
5.已回收代處理商品,無法退回。若已購買商品再退貨,並且已回收舊床墊的情形時須加收運處理1500元,敬請見諒。
6.商品如有任何毀損、變形、受潮、污損,會影響退貨權益。
7.商品退換貨,原包裝需完整如收貨時之狀態,配件及贈品無缺。包裝已丟棄須另收包裝處理費以件計費,若有人為損傷需負擔維修費。
8.超過鑑賞期,不接受退換貨。

◆請注意: 本產品僅接受產品瑕疵退換貨,若產品本身瑕疵或運送過程導致新品瑕疵,請在鑑賞期內盡快告知以便處理,另外如果商品一經組裝,則無法退貨,只能更換零件。

◆ 顏色:網頁產品因拍攝關係,故產品圖僅供參考,實際內容以實品為主 (不含擺飾品)。

◆ 由於庫存管理不便,若因產品缺貨或特殊地型限制無法送達時,本公司保有出貨與否之權利。

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◆ 下訂前請測量好您所需要的尺寸與規格,訂
錯規格貨運會需加收費用1000(當場支付)

◆下標前請詳細閱讀以上資料,下標即代表您同意上述條款。

商品訊息簡述:

 

 為搶救「數學C咖」,台師大講座教授林福來,教國中小老師用遊戲、魔術教數學,活潑創新的授課方式,讓學生愛上數學,甚至要求老師不要下課。連江縣會考數學科C級人數,兩年減少比率達百分之十二點二五,更喚回偏鄉中輟學生的學習意願。教育部委託林福來主持「就是要學好數學」計畫,發展「數學奠基活動模組開發計畫」,研發有趣的數學奠基活動。圖/林福來提供 分享 facebook 教育部委託林福來主持「就是要學好數學」計畫,發展「數學奠基活動模組開發計畫」,研發有趣的數學奠基活動,並培訓種子教師。計畫推行至今四年,已培訓一萬多名種子教師,有六萬多名學生參與。林福來指出,會考的數學不太難,學生考到C,等於「完全放棄」。有時會考題目太長,很多學生根本看不懂。「學生拿到C,基本上是連小學的數學都不會」,林福來說,像今年會考數學題目,有些題目只是加減問題,小學程度就會,但因為有些孩子長期放棄數學,到了國中階段,就忘記怎麼做。自從魔術數學進入台東大武國中後,學生每天都熱切期待數學課的到來。老師設計魔術表演,用撲克牌玩數學魔術,例如利用一元一次方程式設計魔術,讓學生去猜,學生看了驚呼連連。除了撲克牌,小紙片、硬幣、計算機等等,都可以展開各式各樣的數學魔術。學生想變魔術,就必須要瞭解數學原理,不再覺得數學課是夢魘,老師自然可以把學生帶上來。林福來說,台東大武國中是一所弱勢學生比例高達九成的學校。輔導團老師進去該校一年,利用奠基模組教魔術數學,在校學生把訊息傳出去,直說上數學魔術超好玩,一年後,所有中輟生全部回到學校,甚至有學生立志以後要當魔術師。另外,連江縣很多老師參加奠基模組之後,減C成效非常好,以一○三年會考C級人數減去一○五年人數,數學科C級人數減少比率達百分之十二點二五,是所有縣市之冠。林福來說,學生多是在國小高年級或國中一年級時放棄數學,因此要早一點讓孩子玩數學,激起興趣後,就不會放棄。孩子想要玩就會學,不懂就會問,這樣一來,就不怕數學了。同儕一起討論、溝通,學習效果更好。要拯救數學C咖,林福來認為,學習態度最重要,一定要讓學生願意做數學,且做得開心。他說,藉由「玩數學」,了解數學原理,很多學生邊遊戲邊學數學之後,「停都停不下來」,甚至要求老師不能下課。他舉例,一名老師開始上活動模組後,有一次為了懲罰學生不交作業,就回到以前的傳統授課模式。過了幾周後,學生受不了,某天下午開完班會,全班自動留下來,希望老師再回到以前的玩遊戲的上課方式。林福來舉例,很多學生認為因式分解很抽象,因此就設計紙卡,讓學生動手組裝,圍成長方形,就可了解因式分解的原理。另外,教到「質數」單元,可設計成「長方形數」的活動,要學生用圍棋子排成長方形,質數就無法排成長方形。例如八個棋子,可排成長四寬二的長方形,但十九個棋子,就排不出長方形,「數學不再只是抽象計算,而是具象操作。」教育部委託林福來主持「就是要學好數學」計畫,發展「數學奠基活動模組開發計畫」,研發有趣的數學奠基活動。圖/林福來提供 分享 facebook

 

 

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